（一）、电子商务直播实训系统以直播活动的策划、展示与推广为核心，可对学生进行直播电子商务全过程的教学与实训。系统兼具仿真平台实训和教师在线教学双重功能，以直播策划、直播推广、直播活动实施、直播效果分析与优化等?？橹傅佳辈サ缱由涛竦睦砺壑?；同时借助系统内置的直播平台，学生可进行微店开设、直播营销策划、直播准备、直播宣传、直播实施、直播复盘等实训。系统设计了直播效果标准评分表及学生互动评价体系，辅助教师完成学生直播效果的评价。

（二）、平台技术及功能参数

1、平台可支持B/S架构设计，不需要安装客户端，通过浏览器访问，可支持基于校园网的应用。

2、软件首页支持学生、教师、系统管理员使用不同的身份登录软件，不同的身份具有不同的操作权限。

3、提供系统管理功能，不限制用户数量，教师用户采用实名制管理，教师账号保留与使用权限分开管理，允许多教师同时使用，分班管理。

4、系统具有良好的数据分析功能，能通过监测教师的使用数据、学生的实训数据，以图表的形式直观的反应出教师的活跃度与实训任务的活跃度。

5、系统支持查看多种数据分析结果，按任务可以查看每个任务的学习次数、所有学生的整体成绩分布图，满足诊断性评价的要求。按教师用户可以查看每个教师的学生总数、任务总数、学生完成度、学生成绩、每个任务的完成情况等。

6、系统预加的实训任务与教学资源可以进行查看、修改、删除，同时可以自由添加新的实训任务和资源，可拓展性强且操作简便。

7、对于教师用户、学生用户，实训任务的内容根据需要可进行区别管理，可自由选择是否对某一类用户开放，方便教学安排。

8、支持完整的教学过程管理功能，包括个人信息管理、学生用户管理、教学任务管理、学生作业评价、实训结果分析等。

9、教师用户的个人中心界面，要以图表或者排行的形式展现学生的实训成绩与完成数的分布，各任务完成的进度、不同任务成绩分析等。有明确的批阅指引，方便老师对学生提交的任务及时进行查看批阅。

10、任务批阅界面支持分数、评语两种评价方式，支持重点查阅和详细查阅两种阅读形式，支持自定义评语，跳过步骤进行快捷批阅。

11、教师端的学情分析提供按任务、学生两种形式的分析结果，采用图形和列表两种形式呈现。任务分析结果以进度和成绩的分析图为主，进度的主要分析要素是不同任务的完成率，成绩的分析图要体现出不同任务的成绩分布（最高分、最低分、平均分）。按学生进行分析的结果，以学生为变量，完成率和实训成绩为因变量，用图表或列表的形式展现出变量与因变量之间的关系。

12、支持完整的实训学习管理以及模拟训练功能，包括个人信息管理、实训任务查看、提交、系统消息的接收等。

13、学生端个人中心界面，要直观体现任务完成的进度、个人成绩、待完成的任务、同班同学的任务进度排行、成绩排行等信息。

14、学生端对于不同的任务状态要明确标识出不同的标签，区分出已完成、未完成、已批阅，方便学生了解自己的实训完成情况。

15、对于已完成未批阅的任务支持多次修改、重新上传，以最后一次上传内容为最终结果。对于已批阅的任务只允许查看，不支持修改后再上传。

16、学生实训界面支持在线编辑和文件上传两种形式，允许上传的文件格式至少包括DOC、MP4两种。

17、学生端与实训任务配套的教学资源与实训任务之间可在同一界面自由切换，随时查看。

18、学生端接收到的系统信息，可进行删除、搜索以及标签化管理。

（三）内容要求

1、本系统内置的实训任务不少于10个，实训任务的类型要涉及电子商务直播策划及准备、电子商务直播推广、电子商务直播实施、电子商务直播效果分析等内容。

2、每个实训任务都对应PPT或动画等教学资源，方便教师授课。

3、系统内置的实训任务有明确的引导。包括实训目标、实训要求、评分标准，实训步骤等内容，将整体任务颗?；?，引导学生一步步克服困难，完成任务。

4、每个实训任务要明确学生训练的技能点，学生可以选择以任务报告或作品的形式在线上传。

5、系统提供独立的交流互动空间，教师和学生用户可以自由进行提问、评论、点赞，具有热门主播排行、热门问题推荐等功能。

6、提供Andriod端APP支持，可利用Andriod手机APP端进行直播任务，并支持直播实时录制、网页端同步播放。

7、直播实施的实训任务中根据不同的商品自动推送不同的问题、干扰弹幕，支持弹幕互动、发红包、直播礼物特效等功能

更多的软件详情请致电400-090-2005 接度顾问：赵庆锦