教学教务管理系统-运筹软件

一、学生管理

学生基本信息包括学号、姓名、性别、民族、政治面貌、出生日期、籍贯、联系电话、通信地址、入学年份、所属院系、专业、班级、照片、学生个人简介、家庭成员信息、奖励处分等情况。

学生的基本信息采集到学生信息库中后，学生可以在管理人员的控制下，网上对自己学籍信息进行校对。学生可提交修改申请，经管理员审批通过后，系统会自动更新到学生信息库中去。

能够在系统中办理每个学期的注册手续，登记注册的状态，支持批量修改学生注册的状态，支持按照院系、年级、专业、班级等条件进行批量注册。能控制每个学期进行注册的开始时间和截止时间。

系统支持按照全校、院系、年级等不同维度，统计分析注册比例、注册人数、未注册原因等数据，可以导出、打印未注册学生名册、注册学生名册、暂缓注册学生名册、注册情况统计表等报表。

系统可以提供各类学籍异动（转专业、休学、复学、退学、专升本、留级等）的管理功能,提供学籍异动情况的查询统计报表。学籍异动后，针对一些关联模块会产生影响，系统需要提供相应的异动联动处理功能，包括：异动后的成绩处理、异动后选课处理。

系统提供学籍预警功能，能自定义设置各种预警级别（如：警示、留级、退学），并设置每个级别的预警条件，要求提供灵活的预警条件公式编辑工具。系统能按照自定义的学籍预警条件，自动统计符合预警条件的学生名单，并能向学生发布预警消息。能按照年级、院系、专业导出打印学籍预警学生名单。

二、课程管理

2.1指导计划

指导计划是保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程、完成教学任务的基本依据，也是整个教务管理的中心环节。

（1）计划制定管理流程：教学计划可由各院系教学秘书负责起草制定、各院系主管教学领导审核、通过审核后由教务处审批，完成专业教学计划制定。

（2）教学计划制定控制：可以分年度、按专业把教学计划制订任务落实到相关负责人，设置审核审批人员，并可以按院系、按专业、查询教学计划制订的进度，也可以随时查询教学计划的当前审核、审批状态。

（3）专业课程设置：设置每个专业指导计划的课程列表，包括：理论课程、实验实践课程、集中实践环节课程等。可按照课程类别进行管理，如：公共基础课、专业基础课、专业方向课等。专业课程设置表中可直观的显示每门课程的课程编码、课程名称、课程类别、学时、学分、开课学期等。指导计划的课程来源于课程总库中，课程直接从课程总库列表中进行选择。课程添加到指导计划中后，可设置课程的课程性质、课程类别、考核方式、授课方式、学分、总学时、理论学时、实践学时、实验学时、周学时、理论周学时、实践周学时、实验周学时、上课学期、是否学位课程等。针对实践类课程的学时单位，可选择以“学时”为单位，也可选择以“周”为单位。

（4）指导计划课程复制功能：能提供在不同年度或不同专业指导计划之间进行课程快速复制的功能，可快速完成新指导计划的编制。

（5）指导计划说明：可录入培养目标、基本要求、专业方向与要求、主干课程要求等指导计划的说明，支持上传指导计划的附件。

（6）指导计划的查询和输出：系统提供查询和打印的功能，指导计划要按学校的格式显示，并提供导出打印的功能。

（7）教学进程表制定：提供以专业、班级为单位对每一学期教学进程进行管理，用不同的符号表示在不同周次安排的教学活动，可区分理论教学、课程实践、军训、毕业设计、考试、金工实习等教学活动。能输出专业教学进程表。

（8）毕业学分要求设置：设置每个专业教学计划的毕业学分要求，能分别设置不同类型课程的修读学分要求，如：必修课程、选修课程、限选课程、实践类课程等。方便学生根据学分要求，科学的制定个人学习、选课计划，并可作为毕业审核的依据。

（9）支持全校性的选修课教学计划统一按学期进行管理。

执行计划

（10）执行计划生成：要求系统能按照学年学期生成每个年级每个专业的教学执行计划，教学安排与毕业审核均可按照执行计划来进行。

（11）计划微调功能：要求在教学计划执行过程中，提供微调的功能，以应对实际教学安排过程中的一些变动（如：增开课程、停开课程、修改课程等）。需要提供微调审核、审批的流程，微调需要审核后才能生效，系统需要保留微调情况的历史记录，并能按照年级、专业、微调类型等进行查询。

2.2开课管理

开课管理是介于执行教学计划与编排课表之间的中间环节，涉及到落实教学计划的关键性工作又多又杂，包含了所有排课前的准备工作，做好开课管理是合理编课表的必要条件。

系统能根据每个学期的执行教学计划，自动下达教学任务到各个开课单位，各开课单位(如院系、教研室)的教学秘书可查看并核对本部门的教学任务信息，确定无误后，即可将教学任务生成开课。可根据学期教学任务书填写任课老师、生成教学班级、安排合班上课、设置课程对场地的特殊要求（如：特殊教学区、特殊实验区、特殊上机区、体育场馆等），也可以选定部分课程对相关信息进行批量设置。

（1）开课周次：教学安排可根据教学计划中的学期教学进程来自动设置教学安排表中每门课程的开课周次，排课系统将依据开课周次来排课；根据学期教学进程，系统生成开课计划时可以自动把理论课在实践周、考试周断开，以避免理论课与实践环节、考试冲突。

（2）选修课开课通知单：可单独为选修课程计划生成开课通知单，根据每个学期的选修课程计划，生成选修课程的开课通知单。

（3）自动合班：生成开课时，能按专业、入学年份进行自动合班。

（4）理论与实验分开：针对一门课程既有理论学时又有实验学时的情况，可选择将理论学时和实验学时分开生成开课任务。

（5）多教师安排：系统可以为同一门课程安排多个任课老师；

（6）课程选课性质：能设置课程的选课性质，包括：正常选课、重修选课、正常/重修选课。默认为“正常选课”，表示当前课程按照正常的“课程性质”或者“课程类别”对待；“重修选课”表示当前课程只为重修选课开设，只针对需要重修该课程，且有权限重修的学生开设；

（7）满足课程对场地的特殊要求：当课程对场地有特殊要求，可以预先指定该课程需要的教室所在区域，比如：某课程需要多媒体教室，那么可以在此提前选择“多媒体教学区”；

（8）可自定义排课人数：该参数在排课时起作用，能够根据排课人数寻找合适教室，必修课默认为上课人数，选修课默认为教学班限选人数；

（9）合班、拆班：能对课程中具有相同教学进程的班级进行快速合班、拆班的操作，实现对教学班的灵活管理。

不规则学时安排：对有不规则学时开课要求的课程安排不规则周学时，也可以对周学时进行平衡，保证学分学习任务均衡；

（10）实验课程管理：针对学校管理模式的变革的需要，系统需要支持对理论、实验课一起参与排课；也能针对理论课、实验课生成单独的安排表；

（11）项目分组：为实验课程等需要分组教学的课程进行分组，如：实验室做实验同时容纳不下一个班的学生，就要求分成N个组分批进行实验。

（12）提供教学资料管理模块：教师可上传教学资料（包括课程的PPT、课程简介文档、教师教学信息等），学生可通过教学资料了解课程与教师的信息，帮助学生在选课时选到最适合自己的课程。

（13）教师授课计划录入：教师或院系管理人员可以录入详细的课程授课计划，进行教学任务信息的核实反馈,满足部分课程按周安排课表的需要。

2.3排课管理

课表是高校落实教学任务、实施教学活动的依据。课表编排涉及到课程、上课班级、任课教师、周次/节次、教学场地(教室/机房等)，必需考虑编排的科学性与合理性，并尽量满足多方面的特殊要求。排课管理要能够基于校园网，依据学期教学任务、教学资源、学生学籍及学期校历(周次)，简便快捷、科学合理地完成学期课表编排。既能支持学年学分制下的排课要求，也能支持完全学分制下对排课的要求。要求支持二级排课、分批排课、不规则排课等机制。要求既能支持智能自动排课，又能手动指定排课。

系统能通过参数设置确定自动编排课表的原则，要求提供多种灵活的排课参数，涵盖排课的时间、地点、教师、上课班级等，充分考虑各类课程特点及各种特殊要求。

（1）排课时间设置：要求能针对每个学期设置课表的时间，包括：每天的大节数、每大节占用小节次数量、连排起始节次数等。能提供排课时间控制，要求可精确到每一周每一天，如：可设置周六不排课、周三晚上不排课、开学第一天不排课等。支持五天制、六天制、七天制的排课方式。

（2）提供控制学生、教师查询课表的开关参数。

（3）二级排课需求：能设置多个排课类别，每个类别的操作权限可分配给不同的科室或院系，能设置每个类别的排课教室数量，既要能支持教务处统一编排所有课程的模式，也要支持教务处排公共课与院系排专业课的二级管理模式。

（4）排课参数：能设置多节连排、隔天排课、单/双周搭配排课；能设置教师连续集中排课；能设置班级固定教室排课；能设定同一个班级的课程尽量安排在同一教室；能设置班级、教师、教室、院系部门的特殊不排课时间及排课节次的优先顺序，优先满足外聘教师、特聘专家的排课要求；能对教师、学生在不同校区之间排课进行控制，如：同一天不能多校区授课、上午或下午不能多校区授课。

（5）能针对体育课等课程设置只安排时间不安排地点。针对每门课程可指定特殊讲课时间范围、特殊实验时间范围、指定教学区、指定教室、指定实验区、实验室、设置排课的优先参数、连排参数等。

系统具有智能编排课表功能，能合理利用教学资源。可通过多种条件的灵活组合实现分批智能排课，全面满足多样的排课要求。能根据设置好的排课模型，自动编排课表，自动匹配教室、时间，自动进行冲突检测，课表输出准确率高。能提供课表备份、课表恢复、漏排查询处理等功能。对已经排好的课表或自动排课不能安排的课程可以手工进行调整。

系统可以提供简便、快捷的辅助调课手段。能对已经排好的课表进行调整，要支持管理员直接调整课表与任课教师走流程调整课表两种模式。课表可以由各院系管理员直接进行调整，也可以由授课教师在网上申请，管理人员审核审批后生效。调停课申请审核通过后，系统自动更新相关联的教师、学生的课表。能打印调停课通知单。能区分课表调整的内容：调上课时间，教师，地点，能区分整体调课、部分调课、停课。能对停课的课程安排补课。提供课表冲突检查查询的功能。

系统提供空闲教室查询的功能，能快速查找合适空闲教室，查看教室的各种使用状态（如：借用、上课、考试等）。教职工能在线提交教室借用申请，由管理人员进行审核；系统需记录详细的教室借用日志。

课表查询与打印

系统提供历年学期的各种课表查询功能，包括：课程课表，教师课表，教室课表，班级课表，学生课表，周/日/节次课表，全校课表（按课程/按教师/按教室/按班级）查询打印功能。

2.4选课管理

（1）网上选课系统支持不同的选课课程类别，包括：公共课选课、专业课选课等。每个学期可设置多个类别的选课活动，每次选课活动又可以根据需要分为多个轮次进行选课，在系统中可以设定没有完成教学评价的学生不能选课。

（2）系统提供灵活的选课条件控制，满足多样的选课要求：可针对每门课程设置限选学生的年级、院系、专业、限选人数等；可设置每个学生的限选课程门数、限选学分数量；针对素质类选修课，可针对每个素质课类别设置限选学分或门数。能批量设置多门课程的限选条件；可灵活控制学生的跨年级/专业选课，可分课程按年级/专业控制选课人数上限；可按课程类别(公共必修，专业必修，专业限选，专业任选，公共任选)控制学生选课学分上限和门数上限。针对体育课等特殊课程，能设置男女性别限选条件。

（3）学生网上选课时遵循“实时判断，即刻反馈”的原则，若有课表冲突系统能实时提醒，若超过人数上限能自动提示，针对已修过的课程能自动判断不允许再次选择。

（4）对超出课程人数限制的选课阶段的选课结果进行处理。

（5）要求能直接从教学计划中转入预选课程，通过预选进行课程开课的摸底调查，根据预选结果确定需要开设哪些课程。

（6）选课结束后，选课结果能自动发布，学生可查看到选中课程的课表，教师可打印选课学生的名单。

（7）能记录选课管理模块中详细的操作日志信息（包括：学生选课、学生退选、管理员的选课、删课、选课控制管理、操作用户名、学号、操作类型、操作描述、操作时间、操作机器IP地址）。

（8）按照院系、专业、年级、学号、姓名、课程类别等条件查询学生已选中的所有课程，可以统计每个学生的已选中课程的门数，能根据选课门数范围查询学生名单，能统计未参加选课的学生名单。

（9）学生学籍异动后，提供相应的异动选课处理功能,对学生的选课情况进行处理。

三、考试管理

3.1考务管理

考务管理是高校教学运行的重要环节，涉及到随堂考试、期中/期末考试、补考/清考等的安排管理。设置有关排考要求后，能采用智能自动安排或手工辅助安排方式，简便快捷、科学合理地完成考试安排(包括考试时间、考试地点与监考人员)，并发布有关考试安排信息，教师学生可查询。

（1）能提供灵活的排考参数设置，以适应不同的考试安排要求，包括：可针对一个学期设置多个考试轮次；设置监考老师要求（可设置同一教研室的老师不能同时监考同一考场、监考老师不能监考本院系学生等选项）；可设置教师学生查询考试安排结果的开关参数；能够设置每个考场容纳人数、容纳班数、容纳课程数等；可设置每个考场监控老师与学生的人数比例；是否需要整班排考；学生考试安排间隔方式；教室占用优先次序等。

（2）能智能自动编排考场、安排监考、安排座位，提供考试漏排情况提示功能，支持批量手工修改考试安排信息（考试时间、地点）。

（3）提供各种考试安排表，课程考试安排表、班级考试安排表、学生考试安排表、监考人员监考安排表、考场安排表、考场、考试学生名单；能批量打印学生准考证，能设置准考证的打印模版。

（4）能对监考人员的监考场次进行统计，并可区分监考类型（主考、监考），作为发放监考费的标准。能按照考试时间统计各个场次的考试课程门数、考试人数、考场个数、监考人数；能统计各课程的参考学生人数。

（5）随堂考试：针对部分提前结束的课程，能单独安排随堂考试，可由教师提交随堂考试申请，管理人员审核通过后，即可安排考试。

3.2成绩管理

成绩管理要求对学生在每个学期所学课程的成绩、学分进行有效管理，包括：成绩录入、成绩总库管理、补考/重修/毕业清考管理、学生缓考管理等功能。

（1）成绩录入：能控制每学期成绩录入活动的起止时间范围，能灵活设置课程总成绩的组成项目（如：平时成绩+期末成绩，实验成绩+作业成绩+期末成绩），并能设置各项目所占总成绩的百分比。能进行平时成绩的录入，可设置平时占总成绩比例；将繁重的学生成绩的录入任务分散到各个院系或任课教师，充分利用校园网，快速、准确地录入学生成绩信息；能录入分数方式、等级方式（二级制、五级制）的成绩，提供缓考、旷考、作弊、免考等特殊成绩标识的录入。

（2）成绩审核流程：任课教师录入完成绩后，需要提交送审，由各级管理人员进行审核审批通过后，成绩才能生效并发布。

（3）缓考管理：需要提供缓考申请控制与审核功能，学生在规定时间范围内在线提交缓考申请，由相关管理人员进行审核审批后生效。学生相应课程的成绩即会打上“缓考”的成绩标识。

（4）学生异动成绩处理：系统支持多维度认定与替换工作，支持必修课程可认定为必修课或选修课，选修课可以认定为必修课或任选课。

（5）成绩查询与统计：需要提供丰富的成绩查询条件字段，并能按各种组合条件进行成绩查询。提供多种多样的成绩统计报表，可计算总分、平均分、加权平均分、可设置学分绩点计算公式，如：学生成绩单、班级成绩单、专业成绩单、课程成绩单、成绩排名表、不及格门数统计、学分绩点统计、成绩通知单、不及格课程统计、不及格学生名单等。

（6）补考、重修、毕业清考管理：通过系统设置的审核功能，能够快速、准确审核出补考、重修、毕业清考的学生名单，提供网上报名的功能，能控制学生报名的课程门数，设置报名的起止时间。补考、重修、毕业清考的学生名单可以直接转到考务安排模块中进行排考、可以直接转到成绩管理模块中进行成绩录入。

3.3考级管理

系统可以实现各类考级（大学英语四六级考试、计算机等级考试、普通话考试等）的报名工作，并能对考级的成绩进行管理。

系统中可以设置各类等级考试的考级类别、考级等级。针对不同级别、不同考试类型的考级报名工作，提供设置报名条件（如：大学英语四级大于425分才允许报名大学英语六级）、设置报名时间范围、学生网上报名的功能。

报名完成后，能批量导出学生报名信息（包含学生照片），能维护学生的考试缴费信息。能按照校区、院系、专业等统计学生的报名情况。能提供上级考试部门需要的报名数据。

学生考级成绩公布后，将从考试院获取的成绩批量导入系统中，能对学生多次考级的成绩进行维护，学生可在系统中查询考级成绩，对考级成绩进行分析。

3.4辅修管理

系统按照学校实际要求设置每个年度的辅修专业，能控制辅修专业限报名人数，设置能修读各个辅修专业的主修专业范围。

系统制定辅修专业的指导教学计划，并生成教学执行计划，与主修专业教学计划的管理模式一致。

系统设置每个年度辅修报名的条件（包括：平均成绩要求、平均学分绩点要求、不及格门数要求等），能控制报名的起止时间范围。学生可在系统中提交辅修专业报名申请，并由管理人员进行审核，确认辅修的资格。

四、毕业管理

系统结合各专业学业修读要求，提供灵活的毕业资格（学位资格）审核条件设置功能，能够方便的按条件审查出学生的学业修读状态（予以结业，准予毕业，是否获学位证等），并配套实现相关证书的管理，实现毕业生数据处理，以及毕业学生查询等功能。

（1）能设置每个专业的毕业条件、获得学位条件（包括成绩类条件、学分类条件、四六级分数条件等）。

（2）针对每个毕业届别，可以分多个批次进行毕业审查。依据设置的毕业规定条件，能按批次自动智能审查学生的学业修读情况，得出学生的毕业结论和学位结论，并可给出审查不通过学生的原因，分析未通过主修毕业、获得学位、获得双学位审核的原因。能人工进行审查，并录入毕业结论、学位授予结论。

（3）根据毕业结论，对学生的学籍状态等进行批量处理。

（4）对学生的毕业证书、学位证书、结业证书进行统一管理，包括各类证书的编号管理（支持设置规则自动生成）、证书套打模版设置、证书批量打印。

（5）系统提供毕业统计报表，包括：毕业资格审查表、毕业生总名册、毕业生学士学位授予情况统计表、两证发放情况等。

五、教师管理

可以对教师基本信息、照片、家庭信息、任职资格等信息进行有效管理。

教师信息在线核对与审核：教师可对个人信息进行校对，并提交修改申请，经管理员审核后，自动更新到教师信息库中。

提供灵活的查询统计功能，能按院系、年龄段、职称、学历学位、性别等方式进行查询统计。

六、教学评估

系统可以提供评估大类、评估分类、评价指标及选项的灵活设置，对不同的选项授予不同的权重数据，可以设置学生、教师、领导、同行、专家（督导）等多个层次评价管理，自动进行评价数据处理，并形成多方位统计分析报表。可对未参与教学评价活动的学生，取消选课、成绩查询等权限。

（1）评价设置：能灵活设置评价课程类别、评价主体、评价建议。能控制各类评价活动的起止时间，指定督导评价（领导评价）的参评人员，提供控制教师查看评估结果的开关参数。

（2）评价指标：对于评教指标系统提供编辑和引入指标体系功能，支持三级指标体系结构，提供跨学期复制指标体系的功能。

（3）评价处理：各个评价主体成员通过校园网/互联网依据教学质量评价指标体系与问卷题目，对于相应评价范围内的课程教师进行评价。能够对各项评价结果样本进行标准化处理，去掉一定比例的最高分或最低分，对于参评率低于一定比例的样本设置为无效。能设置各类评估活动所占的权重比例。

（4）评价进度查询：能实时查询学生评教（专家评教、同行评教等）的进度，导出各院系已评、未评名单，督促进行评教。

（5）教师评学管理：提供教师评价学生班级学风的功能。

（6）评价结果统计：能统计全校每个参评教师每门课程每个授课课堂的评价样本数、参评率、平均分。能按照教师/课程汇总统计评价的总分、参评率、平均分。能汇总统计每个教师的应评人数、已评人数、总分、参评率、平均分。能按照全校、按院系、按职称等条件统计各个分数段的教师人数分布情况。能按综合评价结果查看教师排名情况。能统计全校所有学生的参评情况，能统计全校的参评率/平均分、各院系（部门）的参评率/平均分。支持对各个指标项目的得分情况进行分析，统计最高得分、最低得分、平均分等，作为优化指标体系的依据。

七、教师服务子系统

教师服务子系统主要针对普通教师用户，系统需要提供个性化的操作界面，将与普通教师相关的功能模块集中展现，方便普通教师进行跟教学管理相关的工作。

（1）我的桌面：可查看教师用户的所有功能菜单，浏览最新教务通知。

（2）修改密码：在线进行密码的修改并提供密码找回功能。

（3）教学计划：在线查询教师所在院系的专业教学计划。

（4）教师卡片：查看教师个人卡片，可以根据个人情况变化，在线提交个人信息变更申请。

（5）个人课表：在线查询个人课表，打印成绩登分册。

（6）校历查询：对每学期发布的校历进行方便灵活的查询与打印。

（7）教学日历维护：在线录入个人所任课程教学日历信息，提交后送院系审核，审批通过后可随时查询与打印。

（8）调停补课申请：在线进行课表调整申请，审核通过后系统将及时通知到相关人员。

（9）教室借用申请：支持按校区、教学区、教学楼、教室、周次、星期、节次、教室状态查询空闲教室，支持在线提交教室借用申请。

（10）随堂考申请：在线提交教师当前学期课程的随堂考申请。

（11）个人业绩档案：教师可录入、查询个人业绩档案，如：个人经历、学历管理、论文管理、证书管理、编译专著等，并提交管理人员审核。

（12）网上评教：在线进行网上教学评价（可作为同行、领导等身份），对自己的评价结果查询；并可对所任课班级进行学风评测（教师评学管理）。

（13）成绩录入：定期网上录入学期课程成绩，送审上级主管部门，审批通过后查询和打印成绩单、成绩分析表，报相关部门存档。

（14）成绩查询与打印：查询以前或当前学期录入的课程成绩，打印课程成绩单与成绩分析表。

（15）考试安排：在线查询每学期自己的监考安排信息。

（16）选修课程申报：可在线申报公选课开课任务。

八、学生服务子系统

学生用户系统需要提供如下服务：

（1）我的桌面：可查看学生用户的所有功能菜单，浏览最新教务通知。

（2）学籍卡片：在线浏览学生个人信息；需要根据学校规定，定期对学籍信息进行核对和完善。

（3）个人课表：在线查询本人每个学期课表情况，查询调停课信息。

（4）教学计划查询：查询学生所在专业的教学计划，可提前了解各个学期课程开设情况，方便学生制定个人学习计划。

（5）选课管理：学生可在线进行选课、退选工作，随时了解选课结果情况，系统自动将选课结果数据更新到学生个人课表中。

（6）考试安排查询：针对不同考试类别在规定的时间内，查询自己所需考试课程的考试安排情况。

（7）缓考申请：学生可在规定时间内，在线提交本学期考试课程的缓考申请。

（8）成绩查询：学生可在线查询在校期间所修课程成绩；能查看学分获得情况（总学分、必修学分、选修学分等）。

网上评教：学生可以在规定时间内，对每学期课程的任课教师进行教学评价。

（9）等级考试报名：学生可以在系统完成各类等级考试的网上报名、报名信息核对、网上成绩查询。

（10）毕业审核结果：针对毕业班学生，在教务处完成毕业资格审查后，学生可以了解到自己的学业结论，是否获准毕业。

（11）学籍预警查询：学生登录系统可查看学籍预警消息，了解预警的级别和程度。

九、基础信息管理

系统基础信息包括提供行政部门管理、教学资源管理、公共信息管理、用户管理、密码管理、数据管理等功能。

（1）行政部门管理：包括学校信息、校区信息、单位/部门信息。要求采用树状结构直观的显示学校、部门与科室的归属关系。

（2）教学资源管理：包括教学功能区、教学楼、教室的管理。

（3）公共信息管理：包括校历信息、学年学期信息、专业信息、班级信息的管理。

（4）用户管理：用户管理模块可实现系统权限总表查询、用户角色分组授权、用户权限分配、用户权限查询、增加权限、减少权限、二级授权等功能。

（5）密码管理：提供教师密码管理、学生密码管理以及密码批量初始化的功能。

（6）数据管理：包括数据字典管理、系统日志管理、教务公告发布。

更多的软件详情请致电400-090-2005 解读顾问：刘川

PK项目	评价标准	运筹软件	其他品牌
品牌认知	成立时间长、专业度高、坚持管理思想指导软件，软件系统服务企业管理；坚持技术创新、服务企业为本，不投机取巧，不炒作热点。	10余年专注企业管理软件研发，融入世界管理大师的先进管理思想，帮助企事业单位建立以客户为中心的经营理念、组织模式、业务规则及评估系统，形成一套整体的科学管控体系。	成立时间短，风投注资成立，注重营销，炒作概念，只顾发展用户注册量，能圈更多的钱。
行业案例	高端行业越多越好，理念先进，精细化管理，经验丰富，见多识广，专家顾问型团队；坚决杜绝“粗放式、简单化”管理。	高精尖企业管理规范、理念超前，引领作用强，浪潮集团、中国移动、华谊兄弟、中国高铁、国家储备粮集团等都是运筹典型客户。	专注模式简单、松散管理的入门级产品，粗放式乡镇企业加工厂，信息化普及程度低的客户最多、人员最多。
功能强弱	CRM、OA、ERP、HR、SCM、微商城、APP、BPM等高度集成，整套企业管理体系，可以临时不用，但不能没有，否则后期对接后患无穷。	提供一体化管理系统，可分割使用，亦可集成使用。全面不失细致，通过一套软件即可掌控企业的人、财、物，产、供、销，运筹行业专用系统更强大，没有我们做不到，只有你想不到。	只提供部分功能，典型的“信息孤岛”，碎片化管理，不成体系。简易、low，成了他们的代名词。好的管理体系不只是考勤、录客户、事务审批这么简单。
个性定制	优秀的企业都有自己的独特管理体系，这就需要个性化的软件系统支撑，就像衣服“高级定制”，“量体裁衣”，精品永远是王道。	行业定制+企业个性，运筹软件服务30多个行业，提供双定制产品及服务，我们坚信每个企业都是独一无二的，互联网思维，才是中国企业发展根本。	典型特征：千篇一律，千人一面。总体来说就是信息化管理的V1.0版，大众普及化产品，永远只会在低端市场活跃。
方便实用	符合人体工程学、管理工程学，工作习惯，编辑习惯、阅览习惯，众多前沿客户、工程师验证优化。	8种色系，随心选择，界面风格统一，适应设计潮流，一看即会，触类旁通，系统越是高深，表现越要浅显易懂。	过度美化，牺牲统一，简单的东西为了体现丰富化，只能在表现形式上多变花样，与管理方向南辕北辙。
可扩展性	企业所有管理体系工具尽可能都纳入软件系统，全面抛弃各种Excel表格数据填报、统计、下载查看的搬运工模式。	门户、场景、菜单、图标、语言、色系、表单、流程、字段、报表、app、数据引用、公式运算、自定义业务函数、回写、校验、权限、消息、预警、定时或触发任务均可自定义配置。	有用没用的功能都在刷存在感，换色、换门户、换图标、换菜单名称、换表单字段、换可选项、换报表、自定义业务关联引用、回写，想都不用想，因为架构所限没法实现。
周期风险	无论简单需求，复杂需求，都有专业项目实施方案、配备项目经理把控进度、需求调研、个性化配置、安装、培训、上线、优化。	周期短，简单需求1周内完成配置、培训，系统可拆分、可组合；预算有限的情况下可总体规划，分期购买。首期满足核心需求，后期逐步拓展。	简单需求较短，复杂需求难以确定，因为二次开发涉及费用核算、双方汇报、审批，讨价还价、验证测试、BUG修复、综合成本高、风险大。
系统集成	专业的管理系统工程一定是高度集成的，开放的接口，保持生态链良性发展。	集成呼叫中心、第三方ERP、OA、视频会议、单点登录、网银在线支付、微信、短信、Email、身份认证等。	大多为在线租用云部署模式，封闭式架构、不对外开放，不支持二次开发、第三方应用集成。
售后服务	专业考评工程师服务，支持远程协助、上门服务、驻场实施，与购买需求有偏差能及时响应。	项目组管理服务，用户满意度考评。超过购买需求30%以内，免费提供服务。超出部分核算工作量，按工时成本计费。	超过购买需求，不仅无免费服务。有的收费也难满足需求，二次开发也不是想做就能做，需要依赖于强大的平台支撑。
价格成本	本地部署、云部署，使用没有本质区别，产权性质类似买房、租房，主要是随心所欲可定制度的差别、资产和费用的区别。	可租可售，同等品质水准比同行价低50%，通用普及版、行业专用版、高端定制版按需合作。运筹软件的经营理念：质优价廉，童叟无欺。	租用版抱着试试看的态度选择者居多，这也是圈用户的套路，只租不售，按年收费，表面便宜，实属不然，3年的钱足够买永久授权。

2025新澳门天天开好彩大全1,79456濠江论坛2025年147期,2025新澳门天天开奖免费查询,2025年新澳门开奖结果,新澳2025最新资料大全

教学教务管理系统-运筹软件